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PROYECTO ECOBOLSAS

Este espacio curricular fue pensado y planificado con el propósito de orientar a los estudiantes en la progresiva construcción de su proyecto de vida en los ámbitos personales y sociales, recuperando, contextualizando, y ampliando los aprendizajes alcanzados hasta el momento…
Corresponde decir que los aprendizajes específicos de este espacio curricular contempla, como núcleos estructurantes, los conceptos SUJETO, CONTEXTO, E INCLUSIÓN.Dada las estrechas relaciones de complementariedad y articulación entre ellos , es conveniente entenderlos como organizadores que atraviesan el trabajo en el espacio curricular y funcionan como dimensiones para el Abordaje de diferentes experiencias y prácticas educativas en contexto
Para el desarrollo de este proyecto se tuvieron en cuenta las características de aprendizaje de los estudiantes, como así también sus habilidades, capacidades, fortalezas y necesidades.
Teniendo en cuenta la edad cronológica de nuestros estudiantes, y su recorrido pedagógico, es necesario aproximarlos a través de una actividad motivante y de su interés a los primeros pasos de la vida laboral, involucrándose en un pequeño proyecto de “producción y venta de eco bolsas”, siendo necesario que adquieran roles y responsabilidades,desarrollando capacidades motrices y formando parte de cada una de las instancias que dicho proceso requiera.
La familia y miembros de nuestra escuela son agentes esenciales en el acompañamiento y facilitadores para llevar a cabo la concreción de dicha actividad.
De esta manera nuestros estudiantes realizarán una aproximación a los que es la producción y venta de un producto, orientado estrictamente a la producción de eco bolsas.

Profesoras: Débora Fernandes, Andrea Danila, Patricia Riquelme

Taller de Artesanías

Haciendo mándalas

 

Campaña Día de la Solidaridad

Taller de elaboración

Taller de Elaboración de Dulces y Conservas como una orientación vocacional

Este Taller fue creado a partir de generar un espacio de educación para nuestros alumnos de Nivel Medio pudiendo así tener un acceso a nuevos espacios de participación en la comunidad y brindarles oportunidades para una plena y óptima inclusión social.

Este espacio tiene como un pilar fundamental los intereses, las necesidades y las particularidades de cada alumno al momento de trabajar. Se brindan herramientas para ir progresivamente construyendo su proyecto de vida tanto en los ámbitos personal como social a partir de recuperar, poner en contexto y ampliar el bagaje de aprendizajes alcanzados hasta el momento.

El propósito de este taller es que los alumnos puedan ir alcanzando una aproximación a los ambientes de trabajo, desde el nivel personal: autonomía e independencia; social (habilidades e interacción social); y lo que refiere al ámbito laboral (técnicas, uso adecuado de elementos) siendo el recurso más importante el uso de la comunicación multimodal (pictogramas, señas, dibujo en línea, braille, objeto concreto).

En primer ciclo se comienza con la preparación de habilidades para la Formación de la Vida y el Trabajo, como son armado de publicidad, compra de ingredientes, ventas, potenciar el trabajo en equipo; hábitos de higiene; creación de etiquetas, armado de la asistencia.

Lo que se comienza en primer ciclo luego se afianza en el segundo ciclo antes de comenzar a cocinar reforzar y llevar a cabo los hábitos de higiene necesarios (colocación de cofia, barbijo, delantal, lavado de manos); trabajar en equipo para así entre todos llegar a un producto; conocer y reconocer los ingredientes necesarios para la elaboración de conservas y dulces; utilización de medidas; elaboración del producto y armado de asistencia para así cada vez que asisten al taller puedan marcarla como luego se haría en un trabajo.

Elisa Marengo, Profesora Educación Especial